sommaire Revise The Canon... In The Canyon Prologue de Géraldine Gourbe I. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space Enseigner pour l'autonomie, enseigner pour l'art : quelques évocations de pédagogie radicale Essai de Janet Sarbanes Entre art radical et pédagogie critique Entretien avec Suzanne Lacy et Leslie Labowitz-Starus par Elana Mann Instantanés de la galerie F Space, 1514 E. Edinger, Santa Ana Essai de Nancy Buchanan Market St Small, un programme d'expositions Archive de Robert Irwin, Walter Hopps et Joshua Young Quelques mots sur Market St Small : les artistes et la production de sens Essai de Joshua Young Le futur reste ici à écrire Essai de Carol Cheh II. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space Notes en vue d'un jardinage socratique Essai de Mark Allen Discipline non-disciplinaire : le CLUI à l'œuvre sur le terrain Entretien avec Matthew Coolidge par François Esquivié Les pouvoirs secrets de super-héros Correspondance électronique entre Andrea Zittel et Emily Mast Dissidents d'états décentrés : vivre autrement en temps de guerre. Robby Herbst pour Journal of Aesthetics and Protest À chaque théorie son roman Discussion entre Annette Weisser et Chris Kraus III. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space Monuments fugitifs pour une ville dystopique Essai de Rita Gonzalez Ma tribu Entretien avec Senga Nengudi par Vera Brunner-Sung et Eleana Mann Les choses ordinaires seront pour nous des signes : la pédagogie de Sœur Magdalen Mary Martin et de Sœur Corita Kent Essai de Juliette Bellocq Modes d'attention et de conscience dans l'enseignement des bases musicales Archive de Pauline Oliveros Scènes des années 1970 Essai photographique de Fred Lonidier avec une introduction de Jill Dawsey